Praca socjalna jest nierozerwalnie związana ze społeczeństwem i jest skierowana do wszystkich jego problematycznych warstw. Dlatego potrzeba pracy socjalnej będzie istniała tak długo, jak będzie istniało społeczeństwo, nawet w jego rozkwicie, nie mówiąc już o społeczeństwie w kryzysie

Człowiek jest istotą społeczną, to znaczy żyje w zespole. Dlatego interesują ją inni ludzie i własne miejsce wśród nich. Jednych interesuje problem władzy nad ludźmi, innych stara się pozbyć kompleksów, każdy je lubi i wreszcie zyskuje władzę nad sobą. Dlatego wiele osób, a może nawet większość, przeszło przez pasję do psychologii.

Tak zaczęła się moja własna droga do pracy socjalnej. Relacje z przyjaciółmi i znajomymi dały mi wszelkie powody, by uważać się za osobę bardzo wrażliwą, zdolną do empatii, współczucia. Dlatego zawsze myślałem, że warto studiować psychologię. Szkoła Pracy Socjalnej wydawała mi się jedyną możliwą opcją dla NaUKMA, aby osiągnąć ten cel. Ale te myśli były nadal niejasne i niepoważne, zwłaszcza że nie miałem jasnego wyobrażenia o programie tego magistra i ogólnie o pracy społecznej.

Uświadomienie sobie, że to właśnie chcę zrobić, pojawiło się niespodziewanie po jednym strasznie żmudnym i powolnym procesie – zgubieniu paszportu. Zmęczona biurokratycznymi, całodziennymi głupimi kolejkami, poczułam potrzebę zrobienia czegoś pożytecznego, zawodu, który pozwoli mi zobaczyć realne efekty mojej pracy.

Z tego punktu widzenia praca socjalna jest najlepszym możliwym ucieleśnieniem twórczej energii. Jednak ostatnie wątpliwości co do poprawności wyboru ścieżki minęły po praktycznej wolontariacie, komunikacji z doświadczonymi pracownikami socjalnymi. W rzeczywistości jest mało prawdopodobne, aby ludzie zrobili to bez żadnej wdzięczności. Jakie pozytywne cechy widzę na sobie.

Po pierwsze, pracownik socjalny wchodzi w interakcję z dużą liczbą źródeł informacji, nie z jednym konkretnym obszarem, ale wieloma: otrzymuje informacje prawne, ekonomiczne, medyczne, społeczne, pedagogiczne. Pracownik socjalny musi posiadać fachową wiedzę z zakresu psychologii, socjologii, psychiatrii, znać prawo, prawne aspekty ochrony socjalnej, teorie i metody pracy socjalnej, dostępne zasoby i sposoby ich wykorzystania; potrafić komunikować się i udzielać informacji, oceniać potrzeby i zainteresowania ludzi, zwiększać ich możliwości i promować rozwój, tworzyć „sieć pomocy” i zarządzać procesem pomocy. To znacznie poszerza horyzonty, a nawet zwiększa przestrzeń egzystencji osoby.

Po drugie, bardzo ważna jest moralna i psychologiczna satysfakcja z pracy. Kiedy pracujesz ze słabszymi, sam stajesz się silniejszy. W końcu interesujące jest poznawanie sfer życia, o których tylko słyszałem, i to nie tylko zapoznawanie się, ale także pomaganie ludziom w wyzwoleniu się. Ponadto doświadczenie pracy socjalnej daje pewność w umiejętności przezwyciężania problemów, które mogą pojawić się w przyszłej rodzinie. Ponadto obszar ten jest atrakcyjny, ponieważ jest nowy, dopiero się rozwija, a zatem otwiera szerokie pole działania: nie ma przesycenia rynku pracy i każdy, kto się na to zdecyduje, podlega wysokim standardom. Wiele projektów powstaje we współpracy z innymi krajami, w których usługa pomocy społecznej jest na wyższym poziomie. Daje to niepowtarzalną okazję do wyciągania wniosków z doświadczeń międzynarodowych.

Praca socjalna jest nierozerwalnie związana ze społeczeństwem i jest skierowana do wszystkich jego problematycznych warstw. Dlatego też potrzeba pracy socjalnej będzie istnieć tak długo, jak będzie istniało społeczeństwo, nawet w okresie jego świetności, nie mówiąc już o społeczeństwie w kryzysie. Dziś na Ukrainie obserwujemy bardzo nieprzyjemne trendy.

To spadek liczby ludności, wzrost liczby rozwodów, a co za tym idzie rodzin w trudnej sytuacji, sierot, starzenie się społeczeństwa, zubożenie, a co za tym idzie szerzy się ubóstwo, ze względu na słabą opiekę zdrowotną wzrasta liczba dzieci niepełnosprawnych, osób niepełnosprawnych , AIDS, który zwykle występuje podczas niepokojów społecznych, zwiększa częstość występowania narkotyków i narkomanii, zwiększając przestępczość.

Na sferę społeczną wpływa sytuacja gospodarcza w kraju: spadek produkcji, spadająca produktywność, dewaluacja oszczędności na skutek hiperinflacji, niższe płace realne i emerytury, spadające zatrudnienie, rosnące bezrobocie. W takich warunkach ludność jest zdemoralizowana. Stan psychiczny ludzi charakteryzuje się wzrostem lęku, zmniejszeniem zadowolenia z życia i powszechnym rozprzestrzenianiem się poczucia społecznej bezużyteczności; wszystko to prowadzi do wyobcowania ludzi ze społeczeństwa, w którym żyją.

Pogłębiają się nastroje pesymistyczne, coraz powszechniejsze stają się krytyczne oceny ludzi na temat różnych aspektów ich życia i przewidywania dotyczące przyszłości, rosną napięcia społeczne, nietolerancja i zamęt. To komplikuje adaptację „outsiderów” – absolwentów domów dziecka, internatów, osób zwolnionych z więzienia.

Oczywiście praca socjalna nie może znacząco zmienić sytuacji gospodarczej, to sprawa ekonomistów. Praca socjalna skierowana jest do jednostki. Jego głównym celem jest pomóc ludziom nauczyć się pomagać sobie. Jako wolontariuszka organizacji charytatywnej Bethany zapoznałam się z pracą z sierotami.

Na pierwszy rzut oka ilość problemów, z jakimi borykają się domy dziecka, jest imponująca i nie do pokonania: problemy finansowe, kadrowe, mieszkaniowe, psychologiczne, karne, pracownicze absolwentów, przystosowanie społeczne, niski status społeczny wychowanków, ograniczona liczba miejsc, znalezienie sponsorów. Sami pedagodzy przyznają, że szkolą personel dla świata przestępczego. Dzieci cierpią na zubożenie sensoryczne, kontaktowe, emocjonalne, ograniczone wzorce zachowań.

W wyniku sieroctwa powstają cechy negatywne: ostra zawiść, wrażliwość, emocjonalność, nieufność, lęk przed obcymi, nieznanym, poczucie niższości i bezużyteczności, poczucie winy za uwagę, agresja, nieprzystosowanie. Wszystko to widać na „oddziałach” dzieci, które również uważane są za upośledzone umysłowo, choć w rzeczywistości są to dzieci zwyczajne, znajdujące się w niesprzyjających warunkach.

Pracowaliśmy z dziećmi w wieku szkolnym. W sierocińcu dzielą się na grupy (6-7 osób), zwane „rodzinami”, prawdopodobnie po to, by stworzyć atmosferę pokrewieństwa, zaufania. Nawiasem mówiąc, edukatorki nazywane są „matkami”, jak wszystkie inne kobiety (uczniowie prawie nie komunikują się z dorosłymi mężczyznami).

Dziecko można przenosić z jednej grupy do drugiej, jego przynależność do „rodziny” jest niestabilna. W takich warunkach mały człowiek na ogół traci z oczu zwykłą, normalną rodzinę, rolę męża, żony, ojca, matki, w ogóle krewnych. „Rodzina”, w której żyją, to w rzeczywistości komuna, system z czasów sowieckich, w którym człowiek jest trybikiem, a nie osobą. Nie ma absolutnie żadnego indywidualnego podejścia, chociaż pedagodzy nieustannie podkreślają, że kochają każdego jak własnego.

Między dziećmi panuje bardzo silna rywalizacja i zazdrość, a także pociąg do tego samego „wyrównywania”: „Dlaczego siedzi tam sam i nie chce robić tego, co wszyscy inni?” Dzieci nieustannie odczuwają wyższość siły zbiorowej nad osobowością. Nawet mury placówki wpływają na samopoczucie. Uderzające jest również to, że na półkach znajdują się „dobre” zabawki i „zwykłe” zabawki, którymi można się bawić – wygląd pokoju stawia ponad interesami dziecka.

Jestem pewien, że praca socjalna może tu wiele zmienić. Ale być może powinieneś zacząć od samych pedagogów. Powinni tworzyć „pokoje relaksacyjne”, prowadzić kursy doszkalające itp. Konieczna jest praca nad rozwojem indywidualności dziecka, zaufaniem do jego wartości i ekskluzywności. Należy ułatwić adopcję dzieci.

Byłem pod wrażeniem historii jednego z byłych wychowanków domu. Upośledzony umysłowo chłopiec został adoptowany przez hiszpańską rodzinę. Został wysłany do zwykłej szkoły i bardzo szybko dziecko dogoniło innych uczniów. Sugeruje to, że większość dzieci uważanych za upośledzone umysłowo jest w rzeczywistości całkowicie normalna. Po prostu brakuje im uwagi i zachęty. I uderzające jest to, że wielu ludzi traci swoją szansę. Istnieją ogromne możliwości pracy socjalnej.

Problem sieroctwa jest bezpośrednio związany z problemem rodziny. Jak mówi banalna fraza, która ma jednak sens, rodzina jest „ogniwem w społeczeństwie”. Przede wszystkim wszystkie kłopoty państwa znajdują odzwierciedlenie w tym instytucie. Bliski jest mi problem młodych rodzin, bo jestem teraz w wieku, w którym wielu moich rówieśników – przyjaciół i znajomych wychodzi za mąż lub planuje się pobrać, a wspólne pierwsze kroki nie zawsze są łatwe. Oto moje osobiste zainteresowanie.

Świadczą o tym dane uzyskane rok temu przez naukowców z Ukraińskiego Instytutu Badań Społecznych oraz pracowników Ministerstwa Rodziny i Młodzieży.

Nowożeńcy z Ukrainy znaleźli się poza mechanizmami społeczno-psychologicznymi, które powinny regulować tworzenie i funkcjonowanie rodziny. „Dorosłe dzieci”, niemające dobrych dochodów ani osobnego mieszkania, są często całkowicie zależne od rodziców lub dziadków: mieszkają w ich mieszkaniach, jedzą i ubierają się na własny koszt, dają im dzieci na wychowanie. Wszystko to powoduje duże napięcie w relacjach między samymi nowożeńcami a starszymi członkami rodziny.

Zbyt wiele młodych par nie czuje się panami własnego losu.

80 proc. nowożeńców cierpi z powodu pogarszającej się sytuacji materialnej, a 62 proc. cierpi na zdrowie psychiczne. W rozwiązywaniu wielu problemów 64% młodych par polega wyłącznie na rodzicach i krewnych. Tylko 0,5 proc. otrzymało pomoc od agencji rządowych.

Uporczywy niepokój, ciągłe niezadowolenie z życia, niemożność posiadania przynajmniej jednego dziecka z powodu kłopotów życiowych, zwłaszcza dwójki lub trójki (każda młoda rodzina na Ukrainie ma teraz średnio 0,7 dziecka!) – w takim stanie psychicznym są dziś ci, którzy z natury powinien żyć i radować się. A oto rezultat – co trzecia młoda rodzina na Ukrainie kończy się rozwodem. Szczyt rozwodów przypada na pierwszy lub dwa lata życia małżeńskiego.

Wierzę, że tę sytuację można zmienić i chcę wnieść część swoich wysiłków.

literatura

1. Batiszczewa GO, Zajcewa ZG Praca służb społecznych na rzecz młodzieży z młodymi rodzinami (wytyczne). – К.: А.Л.Д., 1996. – 100 с.

2. Gazeta Kijowska. – 21 czerwca 1999 r.

3. Młoda rodzina Ukrainy w latach 90-tych, – K .: ALD, 1996. – 104 s.

4. Tkachenko M., King I., Tkachenko L. Kształtowanie opinii publicznej w zakresie praw dzieci z diagnozami psychiatrycznymi. – К.: Арктур-А, 1999. – 72 с.

5. Polityka społeczna i praca socjalna. – 1997, №2,3.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.