Streszczenie przedstawia opracowanie lekcji na temat „Powieści” Marii „Ułasa Samczuka”, której celem jest pomoc uczniom w prawidłowym zrozumieniu symboliki dzieła, ostrości zagadnienia i głębokiej psychologii w przedstawianiu postaci

Temat: Powieść „Maria” Ulasa Samczuka jest jednym z najdoskonalszych dzieł o tragicznym losie Ukrainy o Hołodomorze.

Cel: Otwarcie przed studentami kolejnej strony prawdy w literaturze i historii na przykładzie powieści „Maria” Ulasa Samczuka.

Pomóż im właściwie zrozumieć symbolikę dzieła, ostrość zagadnienia i głęboką psychologię w przedstawieniu postaci.

Kształcić ich w krytycznym stosunku do zachowań i działań bohaterów.

Ekwipunek.

Zdjęcie pisarza.

Tekst powieści „Maria”.

Przebieg lekcji.

I. Aktualizacja wiedzy uczniów

Nie jestem pisarzem narodu ukraińskiego, który potrafi pisać. Jestem pisarką, bo czuję obowiązek wobec ludzi. Bóg włożył długopis w moje ręce. Obym pozwolono mi go używać na dobre, na dobre.

Ułas Samczuk.

Kim on jest? Co zrobił dla swojej ojczyzny? Co się z nim stało?

Urodził się na Wołyniu 20 lutego 1905 r. w słynnym Dermanie, gdzie kiedyś pracował drukarz Iwan Fiodorowicz, a następnie brat Siewierina Nalewajki Demyan, poeta i wydawca książek. W pobliżu znajdowały się Ostrog, Krzemieniec, Poczajów, gdzie rozwinęła się swoista kulturalna atmosfera.

Uczył się w gimnazjum w Kremiance. Młody człowiek został wcielony do polskiej armii, skąd zdezerterował i trafił do Niemiec. Później przeniósł się do Pragi, najważniejszego ukraińskiego ośrodka emigracyjnego, wstąpił na Wolny Uniwersytet Ukraiński i porozumiewał się z intelektualnym kolorem narodu.

W czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej Ułas Samczuk przybył do okupowanego Lwowa i został redaktorem gazety Wołyń.

W latach powojennych został inicjatorem nowej organizacji literackiej Art Management Movement (MYR), w 1947 przeniósł się do Toronto i tam mieszkał, pracując do końca swoich dni 9 lipca 1987 roku.

Twórcze dziedzictwo pisarza.

Wcześnie zaczął publikować. Pierwsze opowiadanie „Na starych drogach opublikowane” w 1926 roku. Współpracował z Biuletynem Literacko-Naukowym.

Najważniejszym osiągnięciem twórczym pisarza jest powieść-tetralogia „Wołyń” – hymn wielkiej ziemi ukraińskiej – Wołynia, jej pierwotny lud, hymn chłopskiej pracy, umiłowanie ziemi.

W latach 30. podjęto starania o przyznanie Ułasowi Samczukowi za tę powieść Nagrody Nobla. Ale tak się nie stało. Chociaż praca ta jest powiązana z „Chłopami S. Raymonta”, „Chłopami” O. Balzaca, a nawet „Cichym Donem” M. Szołochowa.

Po wojnie stworzył trylogię „Ost”, „Dlaczego ogień nie leczy?” „Na solidnym gruncie dziennikarstwo Ulasa Samouka zasługuje na szczególną uwagę.

. TEMAT i cele lekcji.

Najbardziej sensacyjną ze wszystkich prac Samchuka była powieść flash „Maria”

Co to za praca? Dlaczego tak się nazywa?

Naszym dzisiejszym zadaniem jest odpowiedzieć na to pytanie.

III. Odpowiedz na pytanie.

O czym jest ta powieść?

Co wiesz o głodzie w 1933 roku?

W 1933 r. społeczność światowa była zszokowana tragedią bez precedensu w historii narodu ukraińskiego – Hołodomorem zorganizowanym przez system stalinowsko-bolszewicki, który doprowadził do zmniejszenia liczby Ukraińców o jedną piątą. To 7,5-8 mln ofiar. Była to pierwsza poważna akcja etnocydu przeciwko narodowi ukraińskiemu.

Kiedy została napisana powieść?

Praca powstała w tym samym roku 1939.

Przeczytaj, komu jest dedykowana praca?

Materiały zmarłych z głodu na Ukrainie w latach 1932-1933.

Jakie są trzy części powieści:

  • „Księga narodzin Maryi”.
  • „Księga Dwóch Marii”.
  • „Księga chleba”.

Jakie wydarzenia historyczne są objęte:

  • Wojna rosyjsko-japońska.
  • Pierwsza Wojna Swiatowa.
  • Wojna domowa.
  • Wydarzenia rewolucji 1917 roku.
  • Rządy bolszewizmu.
  • Walka z kułakami.

Czy można powiedzieć, że akcja jest wytyczona przez precyzyjne, chronologiczne ramy?

(26258 dni życia Maryi, 71 lat 11 miesięcy).

IV. Pracuj nad tekstem.

1. Przeczytaj początek sekcji I.

Czego dowiedziałeś się o dzieciństwie Marii?

Kiedy Maria miała sześć lat, jej ojciec zmarł w kamieniołomach, a dwa miesiące później, pod wpływem ciężkiej choroby, jej matka położyła się spać i już nigdy nie wstała.

Maria najpierw mieszkała z ciotką Katarzyny. W wieku 9 lat zaczęła żyć samodzielnie, poszła do pracy. Ciężko pracowała, ale nigdy nie narzekała, a nawet śpiewała.

Miłość rozkwitła szybko. Ale Corny zostaje odebrany Moskalom.

2. Dlaczego Mary dała Gnatowi ręczniki?

Maria nie kochała Gnata. Ale był mistrzem. A on Cornia czekał na listy, ale nie czekał.

3. Dlaczego zginęły dzieci Marii i Gnata?

Pewnie dlatego, że było to małżeństwo bez wzajemności, bez miłości.

4. W jaki sposób siedem lat służby cesarzowi na Corny i co go zmieniło, powróciło do normalnego życia chłopskiego?

Kiedy Corny wrócił z wojska, zaczął kaleczyć język, przelewając go po rosyjsku, był okrutny wobec Marii, ale z czasem stał się mądrzejszy, zobaczył, że wszędzie, gdzie się rzucił, było pusto. I trzeba jeść. I zaczął się ruszać, do pracy. Kupili pole, założyli konie, zbudowali nowy przestronny dom.

5. Czy Maria zgadła, kto podpalił jej nowy dom?

Rozpoczęła się wojna rosyjsko-japońska i Kornia została zabrana do walki. W Wielkanoc spłonął dom Marii, kiedy była w kościele.

Mary domyślała się, że Gnat podpalił jej dom, ale przysiągł, że nie popełnił tego strasznego grzechu. Chociaż najpóźniej tego dnia przyszedł do kościoła.

V. Czytanie z adnotacjami.

7 rozdział II księgi. 2 ust.

„A potem dni mijały w równie długiej kolejce…”

Dlaczego Corneille miał wrażenie, że się modli?

Jakie poetyckie obrazy przedstawiają piękno letniej nocy?

Główny gospodarz, honorowy człowiek w społeczności. Czerpie przyjemność z pracy, przyjemność z życia, dlatego po spotkaniu ze swoim polem, słońcem i niebem czuje się jak modlitwa.

Każdy wschód słońca przynosił pracę, zachód słońca – odpoczynek.

Słońce jest majestatyczne i wieczne.

Niestrudzone dzwony wesołych słonecznych ptaków.

Krystalicznie czyste, pachnące powietrze. Wiatr depcze białe chmury na polach, jakby lilie z niebieskiego olbrzyma łatwo rozmywały się pod wpływem słońca.

6. Jakie sny miała Maria?

Maria żyła marzeniami o szczęśliwym życiu, o porządku w rodzinie.

7. Dlaczego chłopi byli wrogo nastawieni do rządu bolszewickiego?

Nagai ścigał robota, kpił z nich.

8. Jak rozumiesz wiersze „Ukraina wije się z głodu” (art. 143).

9. Dlaczego Corny nie chce chodzić do komunii? Co dotyka jego myśli o życiu.

10. Co możesz nam powiedzieć o dzieciach Maryi? Jaki był ich los?

11. Jak żyła rodzina Marii w dniach głodu.

(fragmenty rozdziałów V i VI księgi III)

12. Czym była macierzyńska miłość Maryi, piękno duszy wieśniaczki?

13. Korniy zlitował się nad psem, ale nie litował się nad swoim synem. – twoje przemyślenia na ten temat.

14. „Słowo jest dla umarłych i nienarodzonych. Zamknijcie się synowie i córki wielkiej ziemi… Zamknijcie upokorzonych, zagłodzonych, nękanych! Naszemu życiu nie ma końca. Mówię wam wielką prawdę : lepiej było dla Sodomy i Gomory w dniu strasznego sądu, niż dla Ciebie, który wyrzekłeś się i naplułeś na matkę!…”

To, co Gnat podkreślił w swoich słowach do „Nadchodzące Wieki”.

VI. Czytanie tragicznych końcowych linijek dzieła.

Jakie wrażenie zrobiła na tobie praca?

Co cię najbardziej ekscytowało?

Czy można powiedzieć, że los Marii to los całej Ukrainy?

VII. Wniosek.

VIII. Zadanie domowe. „Los Marii to los całej Ukrainy (praca).

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.