Streszczenie przedstawia opracowanie lekcji na temat „Jej życie – promienie słoneczne. Według prac M. Olijnyka i Lesji Ukrainki”, której celem jest poszerzenie i pogłębienie wiedzy uczniów wielkiej ukraińskiej pisarki i poetki Lesji Ukrainki, rozwój umiejętności postrzegania i analizowania utworów poetyckich

Cel: Poszerzenie i pogłębienie wiedzy uczniów o wielkiej ukraińskiej pisarce i poecie Lesi Ukraince. Rozwijać umiejętność postrzegania i analizowania utworów poetyckich; nauczyć się wyczuwać piękno artystycznego słowa, rozwijać twórczą wyobraźnię, fantazję, spójną mowę. Kultywować miłość do ojczystego języka, jego bogactwa.

Wyposażenie: portret Lesi Ukrainki, zdjęcia, wybrane prace Lesi Ukrainki, „Drzewo Życia”, nagranie piosenki słowami Lesi Ukrainki.

Przebieg lekcji.

I. Organizacja zajęć przed lekcją.

Powtórzenie wcześniej przestudiowanego materiału:

  • Pamiętasz nazwę sekcji, nad którą pracujemy na naszych lekcjach czytania?
  • Jakie dzieła pisarzy i poetów już przeczytałeś?
  • Nad czym pracowałeś na poprzedniej lekcji?
  • Wymień bohaterów opowieści.
  • Jaki Dmitrij?
  • Jaki jest związek między Dmitrijem, Gavrilko i Marią?
  • Czy Dmitry naprawdę jest całkowicie podporządkowany Gavrikovowi?
  • Kogo Dmitry obwinia za to, co się stało?
  • Bardzo cenną cechą postaci Dmitrija jest samokrytyka. O czym decyduje chłopiec w szpitalu?
  • Jak myślisz, jak potoczył się los Dmitrija?

Ocena aktywnych studentów.

. Badanie nowego materiału i jego wstępna konsolidacja.

TEMAT i cele lekcji.

W dzisiejszej lekcji zapoznamy się z twórczością kolejnej wybitnej poetki Ukrainy Lesi Ukrainki:

W naszej klasie na stole
Portret stoi w ramce.
Jest znany wszystkim –
I ja, tata i mama.
Patrzy na nas z portretu
Wiejska poetka.
To jest duma naszej ziemi
Niezwyciężona, niezniszczalna Lesya.

Samo imię Lesya Ukrainka jest jak symbol Ukrainy. Wywołuje w nas jasną radość ze spotkania z utalentowaną osobą, która tak bardzo kochała swój lud, że przyjął pseudonim Ukrainka. Jej życie – promienie słoneczne – to temat dzisiejszej lekcji. Na lekcji czytania przeczytaliśmy już jej wiersze. Dziś pogłębimy naszą wiedzę o życiu i twórczości Lesji Ukrainki. O poetki czytałeś w domu i przygotowywałeś opowiadania o jej życiu. Dlatego proponuję pracę w grupach: informatorzy, znawcy poezji, artyści.

Informatorzy, kiedy mówisz, nie powtarzaj tego, co zostało powiedziane wcześniej, ale dodaj nowe informacje. A ty słuchaj uważnie swoich towarzyszy i uzupełniaj ich odpowiedzi.

Historie uczniów o Lesji Ukraince.

Jakie imię nadała Lesia swojemu pierwszemu wierszowi?

Dodanie nauczyciela.

Ulice, teatry, szkoły i biblioteki noszą imię Lesi Ukrainki. Centralne Muzeum Łesi Ukrainki znajduje się w Kijowie. Pomniki poety wzniesiono w Kijowie, Surami, Jałcie, Łucku, w jednym z miast Kanady.

Ocena studentów, zaliczenie !!!

Dzieci, cieszę się, że dokładnie zapoznaliście się z życiem Lesi Ukrainki, wiele się o niej dowiedziałeś.

A teraz, skoro pracowałaś w domu z kolekcją Lesji Ukrainki „Dzieła wybrane”, posłuchajmy, skąd znasz jej poezję. Czytałeś jej wiersze na poprzednich zajęciach, może ktoś przestudiował inny wiersz, który dziś lubisz najbardziej?

Uczniowie czytają wiersze.

Słuchanie piosenki „Kołysanka” słowami Lesji Ukrainki.

Jak widać, Lesya Ukrainka była bardzo utalentowana. Pisała opowiadania, bajki dla dzieci, sztuki teatralne, wierszyki, wśród których jest cudowna kołysanka. A kołysanka to bardzo delikatna, czuła, melodyjna piosenka śpiewana przez kobietę lub matkę nad kołyską jej dziecka. Lesia Ukrainka napisała Kołysankę w 1890 roku. Kompozytor Yakiv Stepovy ułożył kołysankę do muzyki. Proponuję posłuchać fragmentu tej piosenki i zastanowić się, jaki rodzaj obrazu namalowałbyś i jakie postacie sobie wyobrażasz?

Pracuj z podręcznikiem. Studenci rozważają portret Lesji Ukrainki.

Jak przedstawiana jest poetka? Jaki jest jej wyraz twarzy, pozycja dłoni? .

Co ona trzyma w rękach? (Jedną ręką Lesia przyłożyła do twarzy bukiet delikatnych kwiatów, a drugą przycisnęła do piersi książkę. Podkreśla to kruchość, delikatność sylwetki dziewczyny i jednocześnie pragnienie wiedzy.

Na zdjęciu widzimy harmonię kolorów. Lesia Ukrainka kochała przyrodę, zwłaszcza wiosnę, kiedy wszystko jest zielone i pełne kwiatów.

Moment fizyczny.

Słuchanie wiersza. Nauczyciel czyta werset na pamięć.

Które dwa obrazy są skontrastowane w wierszu?

(Przybycie pachnącej, bujnej wiosny i stan poetki).

Ciche czytanie przez uczniów.

Zadanie: 1 grupa – jakimi słowami poeta opisuje wiosnę? (wesoły, hojny, słodki, bawiony promieniami, posypany kwiatami).

Grupa 2 – O czym świadczy powiedzenie „wiosna przeleciała…” jak sto…? (Wiosna przyszła bardzo szybko).

Grupa 3 – dlaczego poeta używa tak wielu czasowników? (Wszystko jest w ruchu, stan natury zmienia się na naszych oczach).

Selektywne czytanie.

Przeczytaj słowa opisujące nadejście wiosny.

Jak pokazana jest zmiana nastroju bohaterki z komunikacji z naturą? A jaki był nastrój poety? Jak to jest powiedziane w wersecie?

Czytanie w parach.

Jak myślisz, dlaczego wiersz nazywa się „Starożytna wiosna”, a nie tylko „Wiosna”? (Wrażenie wiosny, o której wspominał poeta, było tak silne, że nie zostało zapomniane przez wiele lat).

III. Część końcowa.

Twórczość Lesi Ukrainki jest bardzo bogata i różnorodna. Cała jej poezja świadczy o jej wielkiej miłości do ojczyzny, o żalu z powodu losu jej ludu. Kochała pieśni i muzykę swojego ludu, ich obyczaje, stroje, nosiła na głowie wieniec. A że Lesia Ukrainka bardzo kochała kwiaty, dziś utkamy jej wieniec na pamiątkę.

-Wierzono, że wieniec może ochronić młodą dziewczynę. W nim każdy kwiat wydaje się być amuletem przeciwko złu, przeciwko złym duchom i coś symbolizuje. W wieniec Lesi wplecimy barwinek – symbol pamięci i wdzięczności poetki. Splot maków – kwiaty piękna i młodości; stokrotki – kwiaty miłości i pokoju; chabry – prostota i delikatność.

-Teraz spójrz na piękne wstążki w wieńcu. (Zielone wstążki reprezentują życie, brązowe – ojczyznę, niebieskie – niebo i wodę, żółte – słońce, czerwone – młodość i piękno).

(Wianek złożony obok portretu młodej Lesi Ukrainki, oprawiony).

IV. Podsumowanie lekcji.

-Dzieci, spójrzcie na symboliczne drzewo, życie i twórczość poety. Nadal nie wiesz wszystkiego o życiu i twórczości Lesi Ukrainki, dlatego na drzewie jest niewiele liści. Wraz z rozwojem rośnie liczba liści na drzewie. W międzyczasie wyjaśnienie, co oznaczają daty napisane na tych ulotkach.

25 lutego 1871 – urodził się w Nowohradzie Wołyńskim Larysa Pietrowna Kosacz, przyszła wybitna ukraińska poetka Łesia Ukrainka.

1880 – w wieku dziewięciu lat Lesia napisała swój pierwszy wiersz „Nadzieja”. Wiersz ten podpisała jej matka, słynna ukraińska poetka Olena Pchilka, pod pseudonimem Lesia Ukrainka).

1890 – Lesia Ukrainka napisała wiersz „Kołysanka”.

1893 – ukazał się pierwszy zbiór wierszy Lesi Ukrainki pt. „Na skrzydłach pieśni”.

1 sierpnia 1913 – zmarła w Surami w Gruzji wybitna ukraińska poetka Łesia Ukrainka.

Lesya Ukrainka jest wspaniałą córką Ukrainy. Kochała swoją ojczystą Ukrainę i służyła jej żarliwymi słowami. Jesteśmy z wami – rodacy słynnej poetki. Mieszkamy na Ukrainie. To nasza Ojczyzna, nasza ojczyzna, którą namiętnie kochamy.

V. Praca domowa.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.