Wasyl Karazin urodził się 30 stycznia 1773 r. we wsi Kruchyk w obwodzie słobożańskim. Jego ojciec, oficer armii rosyjskiej, pochodził z greckiej rodziny Karaji, matka z rodziny kozackich Kowalewskich.

Wasyl do dziesiątego roku życia studiował w majątku ojca i przyjaźnił się z wiejskimi dziećmi. Po śmierci ojca rodzina przeniosła się do Wilszan, gdzie w domu drugiego męża swojej matki często spotykał Hryhorija Savycha Skoworodę. Karazin nosił wspomnienia z dzieciństwa o tej znajomości przez całe życie.

Światopogląd Karazina ukształtował się pod wpływem twórczości G. Skovorody i najlepszych europejskich tradycji kulturowych, które panowały w prywatnych pensjonatach w Krzemieńczugu i Charkowie, gdzie studiował do 17 roku życia.

W styczniu 1791 r. Wasilij Karazin zaciągnął się do wojska. Sierżant Pułku Gwardii Semenowa miał dużo wolnego czasu i został regularnym wykładowcą w Korpusie Górniczym – w tym czasie najlepszej uczelni w Rosji, gdzie zdobył gruntowną wiedzę z matematyki, fizyki, chemii, medycyny, opanował główne języki europejskie.

Jesienią 1795 r. Wasilij Nazarowicz opuścił służbę wojskową, aby „studiować Rosję i studiować nauki ścisłe”. Osiadł w swoim majątku we wsi Kruchyk, gdzie ożenił się z pańszczyźnianą. Wasyl Nazarowycz przez kilka lat prowadził zamknięte życie, zajmował się pracą naukową i praktycznie nie opuszczał powiatu.

Przekonany „Westerner”, zwolennik europeizacji Europy Wschodniej VN Karazin, marzył o wyjeździe za granicę na zawsze, by „wśród oświeconego społeczeństwa… by karmić ich moralność”. Ale na wyjazd za granicę trzeba było mieć specjalne zezwolenie. Próba ucieczki bez dopełnienia formalności nie powiodła się. 3 sierpnia 1798 r. V. Karazin, jego ciężarna żona i służący Ostapa zostali schwytani i postawieni na warcie w mieście Kownie. Przed oficjalnym raportem Wasilij Nazarowicz Karazin napisał list do cesarza, wyjaśniając swoje zamiary i przekazał go pałką. Po pisemnym apelu do Pawła I Wasilij Nazarowicz Karazin otrzymał stanowisko w skarbcu państwa. Służba wymagała stałej pracy w archiwach moskiewskich i petersburskich, a nauczyciel wykorzystuje tę okoliczność do zbierania materiałów o historii Rosji.

Po koronacji Aleksandra I Karazin napisał list do cesarza. W tym pełnym pasji, szczerym przesłaniu lojalnego patrioty do wyimaginowanego przyjaciela cara, przedstawia swoje poglądy na dalszy rozwój Rosji, proponuje szeroki program niezbędnych dla kraju zmian w dziedzinie administracji publicznej, gospodarki i kultury. . Wśród priorytetowych działań, które przyczyniłyby się do dobrobytu kraju, widział zniesienie pańszczyzny, rozprzestrzenienie się rolnictwa na stepach i stworzenie tam warunków do dobrowolnego przesiedlania się chłopów, promowanie przemysłu i rzemiosła. Jednak za główne środki transformacji Rosji, wzrost jej potęgi i prestiżu międzynarodowego V. Karazin uważał edukację narodu. Tłumaczy to jego dalszą aktywną pracę nad opracowaniem planów edukacji publicznej, organizację Uniwersytetu Charkowskiego, pracę naukową i wynalazczą.

Ten apel jest żarliwym wezwaniem autora do „użycia autokracji do stłumienia autokracji”. Kwestię narodową podnosi także w swoim liście V. Karazin, wzywając Aleksandra I do dostosowania planowanych przeobrażeń do temperamentów, obyczajów i religii wszystkich części Imperium Rosyjskiego.

List został przesłany anonimowo, ale jego autorstwo stało się znane. Aleksander I odpowiedział przychylnie na to przesłanie iw 1802 r. V. Karazin został zaproszony na stanowisko gubernatora Głównego Zarządu Szkół w Ministerstwie Oświaty, utworzonego według niektórych badaczy z jego inicjatywy. W tym samym roku, w imieniu rządu, Wasilij Nazarowicz rozpoczął opracowywanie projektu zorganizowania oświaty publicznej w Rosji, który przewidywał znaczną rozbudowę sieci szkół parafialnych, starając się zbliżyć je do praktycznych celów kraju i potrzeby ogółu ludności.

Zachowały się dokumenty, z których wynika, że 18 marca 1802 r. rząd powołał komisję do rewizji statutów dwóch akademii petersburskich i Uniwersytetu Moskiewskiego, których członkiem był W. Karazin. Zgodnie z uchwałą Głównego Wydziału Szkół otrzymał polecenie sporządzenia ogólnego statutu uczelni. Przepisy opracowane przez Wasilija Nazarowicza stały się podstawą statutów uniwersytetów w Wilnie, Moskwie, Dorpacie, Kazaniu, Charkowie i innych rosyjskich uczelniach.

Już pierwszy punkt Statutu zatwierdzony przez cesarza przewidywał tworzenie w ramach uczelni towarzystw naukowych zarówno nauk matematycznych, jak i filologicznych. Uczelnia miała wspierać działalność twórczą wydając dzieła i czasopisma oraz otrzymała prawo cenzury wszystkich książek wydawanych na jej terenie. Statut nadał uczelni szeroką autonomię (aż do procesu jej członków).

Największym osiągnięciem V. Karazina w dziedzinie edukacji było otwarcie Uniwersytetu Charkowskiego. Ogólnie rzecz biorąc, wybór tego małego prowincjonalnego miasta (na początku XIX wieku Charków znacznie ustępował takim miastom jak Kijów, Odessa, Taganrog, Jekaterynosław nie tylko pod względem liczby ludności, ale także poziomu gotowości do studiów wyższych) to wielka osobista zasługa wybitnej Charkowa янина. „Niewielki Charków nie mógł i mieć nadzieję, że będzie zaszczycony, że będzie siedzibą tego wspaniałego Instytutu, który naturalnie musiał szerzyć nowe życie w swoim sąsiedztwie za prezenty i rzemiosło” – napisał w jednym z listów Wasilij Nazarowicz. Nie tylko przekonał rząd o celowości takiego kroku, ale także wykonał wiele pracy, aby przygotować opinię publiczną i zebrać fundusze potrzebne do otwarcia uczelni. Tak więc w sierpniu 1802 r. nauczyciel wyjechał z Petersburga do Charkowa, aby wziąć udział w szlacheckim spotkaniu.

29 sierpnia V. Karazin ogłosił swój „Regulamin o Uniwersytecie Charkowskim” na Wojewódzkim Zgromadzeniu Szlacheckim, gdzie w 46 paragrafach szczegółowo opisał strukturę przyszłej instytucji edukacyjnej, jej bazę materialną, zidentyfikowane źródła finansowania, sposoby rekrutacji studentów . Naukowiec samodzielnie i w oryginalny sposób opracował strukturę i profil uczelni, odrzucając dotychczasowe w Europie tradycje szkolne uniwersytetów niemieckich. Jego zdaniem proces edukacyjny powinien być budowany zgodnie z praktycznymi potrzebami kraju. Planowano stopniowe otwieranie dziewięciu wydziałów na uniwersytecie. Pierwsza, zdaniem naukowca, należałoby otworzyć wydział wiedzy ogólnej i sztuk pięknych. Początkowo uczniowie musieli uczyć się języków, matematyki, geografii, fizyki, historii. Ulubione sztuki Karazina obejmowały rysunek, muzykę, taniec, szermierkę, jazdę konną i niektóre rękodzieła.

Po trzech latach funkcjonowania tych dwóch wydziałów planowano poszerzenie bazy materialnej i zwiększenie liczby nauczycieli, zaplanowano otwarcie kolejnych pięciu wydziałów: wiedzy obywatelskiej (szkolenie urzędników wszystkich szczebli administracji); wiedza wojskowa; wiedza medyczna; sztuki cywilne (architektura, mechanika, rolnictwo); teologia.

I dopiero wtedy, gdy wykształcą się studenci zdolni do pracy naukowej, Karazin planował otworzyć wydział sztuki i wydział szkolenia wysoko wykwalifikowanych specjalistów w różnych specjalnościach. Uczelnia przewidywała utworzenie takich szkół średnich jak „Szkoła Gospodarstwa Wiejskiego” i „Szkoła Rzemiosła”.

Miał więc to być cały kompleks instytucji szkoleniowych dla aparatu państwowego, nauczycieli, naukowców, specjalistów przemysłu i rolnictwa. Zaplanowano rekrutację uczniów z młodych ludzi, którzy ukończyli Charków, Kursk, Orel, Czernihów, Połtawa i inne szkoły w sąsiednich prowincjach. Wystąpienie zostało poparte, a sejmik szlachecki postanowił przeznaczyć środki na utrzymanie uczelni.

Dopiero 24 stycznia 1803 r., kosztem wielkich wysiłków V. Karazina, rząd wydał dekret zezwalający na otwarcie uniwersytetu. Pokonując opór gubernatora Charkowa i urzędników państwowych, Wasyl Nazarowicz osobiście zebrał, zakupił na własny koszt około 3000 egzemplarzy cennych książek, sprzętu laboratoryjnego, podręczników, kupił nową drukarnię za granicą i zwolnił rzemieślników.

Jednak w czerwcu 1804 r., kiedy prace przygotowawcze były już w końcowej fazie, V. Karazin został oskarżony o wykorzystywanie środków publicznych bez zgody przełożonych (chodziło o zakup rycin na próbki i zatrudnienie 32 rzemieślników) i pozbawiony prawa wtrącać się do uniwersytetu. Przekonany o niesprawiedliwym traktowaniu cesarza, Wasyl Nazarowycz złożył wniosek o zwolnienie z Ministerstwa Oświaty. Po utracie pracy, zarobkach odrzucanych przez wszystkich w Petersburgu, V. Karazin sprzedał ostatni (podarowany przez Aleksandra) pierścionek, aby wrócić do swojej posiadłości.

Nawet bez niego, dzięki staraniom profesorów I. Tymkiwskiego i I. Ryżskiego, 17 stycznia 1805 r. Uniwersytet został otwarty. Pogrążony w depresji Wasyl Nazarowicz Karazin nawet nie przyszedł na uroczystość. Nie zapomniano jednak o nim iw sierpniu 1811 r. Rada Uniwersytetu Charkowskiego wybrała go na swego honorowego członka. Dziś uniwersytet nosi imię swojego założyciela.

Wyrzucony z pracy publicznej, VN Karazin pozostał wierny swoim zasadom oświecenia aż do śmierci, nadal proponował nowe idee naukowe i, jeśli to możliwe, przyczyniał się do rozpowszechniania wiedzy wśród ludzi. Organizacja edukacji dzieci wiejskich we wsi Kruchyk dobitnie świadczy o jego intencjach. Założona przez niego na początku XIX wieku. szkoła podstawowa przez długi czas była jedyną w całej Slobozhanshchina.

Dla szkoły chłopi wybudowali duży dom. Zajęcia prowadził miejscowy ksiądz i nauczyciel, których pracę opłacała gmina wiejska. Dzieci uczono czytania (alfabet, kronika, psałterz i inne książki), kaligrafii, arytmetyki (cztery akty), śpiewu chóralnego. Wasyl Nazarowycz opracowywał dla nich podręczniki do czytania, systematycznie monitorował przebieg zajęć, prowadził rozmowy z dziećmi, zachęcał najlepszych uczniów prezentami, wszechstronnie kierował pracą szkoły.

V. Karazin wierzył, że edukacja uczyni chłopów mistrzami kultury, poprawi ich życie. Gorąco zachęcał swoich poddanych do posyłania dzieci do szkoły, otwierał maturę w szkole nie tylko dla rodziców uczniów, ale także dla ich współmieszkańców wsi, członków społeczności wiejskiej. Dzięki jego staraniom edukacja stała się koniecznością dla mieszkańców Kruchykowa, którzy corocznie przekazywali na fundusz szkolny znaczne sumy.

Dzieci, które ukończyły szkołę, mogły uczyć się w szkole powiatowej. V. Karazin dał wolność najzdolniejszym studentom, pod warunkiem, że ostatecznie zrefundują mu 2000 dni roboczych.

Bazując na niezwykłej roli edukacji dla rozwoju narodu i państwa, Wasilij Nazarowicz Karazin przywiązywał wielką wagę do edukacji i wychowania kobiet – matek, pierwszej nauczycielki dziecka. Według niego dziecko otrzyma dobre wychowanie tylko wtedy, gdy jego matka będzie piśmienna i wykształcona.

Według nauczyciela umiejętność czytania i pisania przyniesie chłopom dobrobyt i dobrobyt, a wykształcenie szlachty – rozwój i prestiż państwa. W swoim dziele „Praktyczna ochrona przed obcokrajowcami”, napisanym w 1810 r., zauważa: „Nasza szlachta zaczęła ufać swoim dzieciom cudzoziemcom, nie szczędzi podopiecznych płacenia im i wyjazdów za granicę… Stały obyczaj w końcu uzależnił. W ten sposób ucząc się języków obcych od niemowlęctwa, odeszli od swoich.

W artykule „Czysta prawda bez najmniejszych upiększeń czy powiększenia” naukowiec wykazał niski poziom zagranicznych nauczycieli i podręczników, z których korzysta. Z dużym humorem opowiada o własnych doświadczeniach obcowania z zagranicznymi nauczycielami „wysoko wykwalifikowanymi”, którzy często nie znali nawet języka, historii i obyczajów swoich ludzi. Mówiąc o krzywdach wyrządzanych dzieciom szlachty przez takich wychowawców żalu, V. Karazin potępił rząd za to, że we współczesnej Rosji nie zrobiono nic, by szkolić i zachęcać rosyjskich nauczycieli. Artykuł kończy się wezwaniem do posyłania dzieci do rosyjskich szkół i uczenia ich kultury języka ojczystego.

Po rezygnacji Wasyl Nazarowicz nie trzymał się z dala od życia publicznego swojego kraju. W listach do Aleksandra I i urzędników państwowych wzywał do stopniowego uwalniania chłopów z pańszczyzny, walki z malwersacjami oraz troski o zwiększenie siły bojowej armii i marynarki wojennej. Przygotowywał także projekty upowszechniania edukacji wśród mas.

Taka aktywna pozycja życiowa nie pozostaje niezauważona, ale prowadzi do nieoczekiwanych konsekwencji. 26 listopada 1820 V. Karazin został aresztowany i wysłany do Twierdzy Shlisselburg pod zarzutem wzniecenia zbrojnego powstania. Anonimowe pocztówki odnaleziono w koszarach Pułku Przemienienia Pańskiego, których stylistyka rzekomo przypominała styl V. Karazina. Naukowiec przebywał w twierdzy prawie sześć miesięcy. Wiosną 1821 został wysłany pod dozorem do swojego majątku. Przez długi czas, do połowy lat 30., Wasyl Nazarowicz nie mógł pojawiać się w dużych miastach.

Jako twórczy, energiczny człowiek o aktywnej pozycji życiowej Wasyl Nazarovych niezwykle boleśnie odczuł swoją izolację od życia publicznego kraju. Jako lojalny monarchista, patriota swojego kraju, cierpiał z powodu nieufności i niezrozumienia motywów swojej działalności. Nie pozwolono mu piastować nawet niewielkich stanowisk. Znając zatem niezadowalający stan stworzonej przez niego biblioteki Uniwersytetu Charkowskiego, V. Karazin już na starość złożył wniosek o przyjęcie na stanowisko bibliotekarza na uniwersytecie i otrzymał odmowę.

Wybitny ukraiński naukowiec Wasyl Nazarowicz Karazin przez całe życie wierzył, że tylko naród uzbrojony w wiedzę może być potężny. A wielkość swego ludu i państwa postawił ponad wszystko inne. Nie udało mu się zrealizować większości swoich planów edukacyjnych, a samo założenie Uniwersytetu Charkowskiego na zawsze wpisał się w historię ukraińskiej edukacji.

Wasyl Nazarowycz systematycznie i nieprzerwanie prowadził prace badawcze, zamieniając wieś Kruchyk w prawdziwe laboratorium. Tam otworzył pierwszą stację meteorologiczną na Ukrainie, wyhodował pierwszą mrozoodporną odmianę moreli w obwodzie charkowskim, ulepszył metodę produkcji azotanów, zorganizował we wsi eksperymentalną gorzelnię, wyprodukował konserwy mięsne, opracował swój projekt młocarni, eksperymentalnie udowodnił możliwość wykorzystania energii elektrycznej z górnych warstw atmosfery.

Pod koniec życia Wasyl Nazarovych wpadł na pomysł, aby Krym stał się europejskim centrum winiarstwa. W Jałcie naukowiec przeziębił się, a mimo to udał się do Nikołajewa, gdzie pracował jego syn.

Wasilij Nazarowicz Karazin zmarł 4 listopada 1842 r. W Nikołajewie, gdzie został pochowany. Działalność edukacyjną i pedagogiczną nauczyciela dokładnie zbadali historycy D. Bagaliy, L. Gurevich, A. Slyusarsky.

Autor: L. Pirozhenko

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.